PISA2015国际测评中的有效教学评价思想探析  

作　　者：李煜嘉 唐惠芳 孟令奇[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2019年第9期29-33,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：教育部人文社会科学一般项目“基于PISA数据的中外有效教学比较研究”（课题编号：15YJA880046）的研究成果之一

摘　　要：PISA2015是目前PISA官方公布的最新教育大数据。通过对PISA2015中的四种教学模式构建及应用的分析,明晰了其中蕴含的有效教学评价思想,并进一步分析了其工具主义特征。PISA2015有效教学评价思想中所体现的精准性、实用性、简洁性和可比性,不但对应用PISA数据进行有效教学评价研究具有深远意义,同时也对促进我国有效教学评价的改革具有借鉴价值。

关 键 词：PISA2015 教育大数据 有效教学评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]