临床见习结合参与式教学法在基础护理学实验教学中的应用  

作　　者：刘丽军[1] 戎浩[1] 张晓英[1] 邵莉[1] 

机构地区：[1]西藏民族大学

出　　处：《齐鲁护理杂志》2019年第19期128-130,共3页Journal of Qilu Nursing

基　　金：西藏民族大学2016年学校教学改革与研究课题立项(编号:2016300)

摘　　要：目的:探讨临床见习结合参与式教学法在藏族护理本科生(护生)基础护理学实验教学中的应用效果.方法:采用整群抽样法,选择2014级、2015级47名藏族护生为对照组,采用传统教学法,选择2016级44名藏族护生为观察组,采用临床见习结合参与式教学法;比较两组基础护理学实验课考核成绩、评判性思维能力、临床沟通能力、教学效果.结果:干预后,观察组实验课考核成绩、评判性思维能力、临床沟通能力及教学效果均优于对照组(P<0.01).结论:临床见习结合参与式教学法能提高藏族护生的学习成绩、评判性思维能力及临床沟通能力,教学效果良好,适用于藏族护理本科生.

关 键 词：藏族 护理本科生 基础护理学实验教学 临床见习 参与式教学 评判性思维能力 沟通能力 

分 类 号：R192.9[医药卫生—卫生事业管理]