2018年云南省初中化学学业水平考试与课程标准的一致性研究  

作　　者：严和平[1,2] 徐世娟[1,2] 张举成[1,2] 苟高章[1,2] 

机构地区：[1]红河学院理学院,云南蒙自661199 [2]云南省天然药物与化学生物学重点实验室,云南蒙自661199

出　　处：《化学教与学》2019年第10期31-35,30,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：红河学院教学建设与改革项目(JJJG161006);红河学院应用型课程项目(YYKC18109);云南省高校科技创新团队支持计划资助项目研究成果

摘　　要：采用SEC分析模式,从主题内容和认知水平两个维度分析2018年初中化学学业水平考试试题与《义务教育化学课程标准(2011年版)》的一致性。数据表明:2018年云南省初中化学学业水平考试试题P值为0.7659,小于参考值0.8530。结果表明:作为本研究样本的2018年云南省初中化学学业水平考试试题与课程标准之间不具有统计学意义上的显著一致性,且两者在主题内容和认知水平上的分布吻合程度均较低。最后对影响一致性研究的因素进行了讨论。

关 键 词：一致性 课程标准 SEC模式 初中化学学业水平考试 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]