《教学月刊·小学版(数学)》2014—2018年载文分析——基于人大复印资料的视角  

作　　者：吴骏[1,2] 夏菲 管尤跃 

机构地区：[1]云南师范大学初等教育学院,650092 [2]云南省教育科学研究院,650223

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2019年第9期59-62,共4页

摘　　要：以2014—2018年《教学月刊·小学版(数学)》被人大复印资料《小学数学教与学》转载的94篇文章为研究对象,采用文献计量法和内容分析法,从载文作者、研究方法、研究领域和研究热点4个方面进行分析.结果表明,近5年小学数学教育研究具有以下特点:研究区域分布相对集中,区域和不同单位的发展失衡;研究内容较多关注教与学,部分领域的研究缺失;研究方法选择多样,调查研究的运用欠缺.

关 键 词：小学数学教育 人大复印资料 作者 方法 领域 

分 类 号：G237.5[文化科学] G353.1