基于探究式教学发展数学核心素养  

作　　者：邵建玉 

机构地区：[1]常熟市福山中心小学

出　　处：《小学科学》2019年第10期166-166,共1页Science

摘　　要：在新课标的引领下,我们每一位教师都要更新观念,做到"教学做合一",在教学的同时,认真学习新课标,借助探究式教学引导学生,让其在不断思考中培养思维习惯,增强思维能力,为后续探究奠定基础。长此以往,不仅能使学生改变对学科的看法,还能主动参与学习活动,在探究思考中培养能力,提升素养,以此落实教学目标,让我们的课堂真正做到以学生为主体,也能达到教学相长的预期效果。

关 键 词：探究式教学 教学发展 素养 数学 以学生为主体 引导学生 学习活动 培养能力 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]