高职新任教师专业发展困惑与消解对策探索构架  

作　　者：陈小尘[1] 

机构地区：[1]湖南化工职业技术学院

出　　处：《教师》2019年第26期113-114,共2页Teacher

摘　　要：高职教师的专业发展直接决定高职院校师资储备、学校教学质量、学校教学口碑等。随着高等教育越来越受到重视,越来越多的大学毕业生加入高职院校的教师队伍当中。然而新教师在专业发展意识、日常教学过程、角色转换、职业规划、经济保障等方面都存在各种各样的困惑。因此,应通过为高职院校新任教师提供发展制度保障、建立入职培训体系、创造发展条件,采取"师徒帮带"策略并建立恰当的激励机制以及制订科学的教师职业生涯规划帮助新入职的教师快速成长为有经验的教师。

关 键 词：高职 新任教师 消解对策 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]