浅谈心理学效应在中职幼师生职业口语能力教学中的应用  

作　　者：黄繁 

机构地区：[1]贵港市职业教育中心,广西537100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第22期213-213,共1页

基　　金：2018年度广西职业教育教学改革研究项目《基于行动研究法的中职幼师生职业口语能力教学模式研究与探讨》;项目编号:GXZZJG2018B134。

摘　　要：心理学领域有很多“效应”能够客观反映大多数人的心理共性,其中很多心理学效应对教师的教育教学活动有深刻的启示。了解和运用这些心理学效应,并将其与教育教学实践结合起来,不仅能增强教育教学工作的艺术性,而且能提高教育教学效果。本文列举若干心理学效应及其在中职幼师生职业语能力教学中的作用,希望教师能从中得到启示。

关 键 词：心理效应 中职幼师生 职业口语 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]