职业口语

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关于提高幼儿教师职业口语表达水平的若干思考被引量：1
《青海教育》2022年第6期54-55,共2页王萍 
职业口语是幼儿教师与幼儿之间最基本、最直接的交流工具,直接关系到幼儿园教育教学质量和幼儿的语言发展水平与认知发展水平。本文结合幼儿教师口语表达中存在的问题,具体阐述了提高幼儿教师职业口语表达水平的策略。
关键词：幼儿教师 职业口语 存在问题 方法策略 
高职学前教育专业学生职业口语能力培养策略研究
《世纪之星—交流版》2021年第35期60-61,共2页张思维 
为提升高中学前专业学生口语能力,为学生职业发展奠定良好基础。高中学前学校应立足新环境、新要求,围绕学生个性、综合发展趋势,为学生营造更加体系、全面、有序的口语能力提升环境。据此,为实现这一目的,文章在汇总相关教育经验和实...
关键词：高职学前教育 学生 职业口语 培养措施 
幼儿教师职业口语素养的现状研究——基于江苏省的调查
《教育观察》2021年第40期84-86,110,共4页戴兢兢 
2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“OBE理念下提升幼儿教师职业口语能力的研究与实践”(2019JSJG579),江苏高校“青蓝工程”资助。
职业口语素养是幼儿教师专业素养的一个重要方面,直接影响着学前教育的质量和幼儿的发展。通过调查当前幼儿教师口语素养的现状,提出幼儿教师职业口语素养的提升途径:针对职业要求,坚持产出导向,重构课程体系;坚持课程标准,科学安排课时...
关键词：幼儿教师 职业口语 素养提升 
云南省地方高师师范生职业口语发展现状及建议--以玉溪师范学院为例
《新一代（理论版）》2021年第8期395-395,397,共2页黄希远 马米奇 洪娟 谢晓艳 
玉溪师范学院大学生创新训练项目《卓越教师2.0时代基于“互联网+”的地方高师师范生职业口语能力现状调查及提升策略--以玉溪师范学院为例》,课题编号:2020B68。
为适应地方高等师范院校教育应用型方向发展的需要,强调教师职业口语对师范生在求职、工作中的重要意义,基于教育部发布“卓越教师培养计划2.0”意见,本文采用量化的研究方法对地方高师师范生教师职业口语的发展现状进行了调查分析,以...
关键词：地方高师 师范生 职业口语 发展现状 建议 
谈学前教育专业学生职业口语训练
《中国宽带》2020年第5期130-131,共2页邓友华 
2019年湖南省科学研究项目《新媒介视域下学前教育专业学生职业口语能力的培养研究》(项目编号19C1732)的阶段性成果之一。
随着国家经济的不断发展,国家对于教育领域的重视程度不断提高,国家需要专业型人才,培养各方面特长的学生,目前国家十分重视学前教育,学前教育专业也成了大学生中火热的一个专业,所以学前教育专业对学生需要增强学科素养。在增强学科素...
关键词：学前教育 职业口语 训练方法 
提高学前教育教师职业口语教学质量的有效途径
《中国宽带》2020年第5期147-148,共2页邓友华 
2019年湖南省科学研究项目《新媒介视域下学前教育专业学生职业口语能力的培养研究》(项目编号19C1732)的阶段性成果之一。
语言是人与人实现有效沟通和交流的工具,其在人的成长和发展过程中扮演着重要角色,发挥着重要作用。相对于书面用语,口语的应用性更加的频繁和广泛,鉴于此,切实关注口语教学,积极提升口语教学质量便尤其重要。本文以学前教育教师职业口...
关键词：学前教育 职业口语 教学质量 途径 
中学英语教师职业口语的特点
《试题与研究》2020年第4期57-57,共1页薛金环 
在中学英语教学中,英语教师职业口语至关重要。教师职业口语通俗来说,就是教师在日常上课过程中经常使用的行业用语,用最标准的普通话来进行表达符合教学要求的工作用语。本文主要阐述了中学英语教师职业口语的特点,并且从教师用语的规...
关键词：中学 英语 教师 职业 口语 特点 
职前幼师教育口语运用技能的培养研究
《广东教育（职教）》2020年第2期122-124,共3页沈琼 
幼儿教师职业口语是幼师最重要的专业素养之一。《幼儿园教师专业标准(试行)》要求幼儿教师具有良好的语言沟通能力:使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作;善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通;与同事合作交流,分享经验和资源,共...
关键词：幼师教育 幼儿教师 幼儿发展 教师职业口语 教学口语 专业素养 语言沟通能力 有效沟通 
基于行动研究法的中职幼师生职业口语表达能力教学探究被引量：2
《广西教育》2019年第34期109-111,共3页李玲 
2018年度广西职业教育教学改革研究项目“基于行动研究法的中职幼师生职业口语能力教学模式研究与探讨”（GXZZJG2018B134）
本文分析中职幼师生职业口语表达能力现状,针对中职幼师学生口语表达的各种问题,论述基于行动研究法的中职幼师生职业口语表达能力教学,提出科学运用"说话"方式锻炼学生口语表达能力、以学生为主体创新课堂教学方式、引导学生进行教学...
关键词：职业口语 表达能力 中职幼师 行动研究 教学探究 
浅谈心理学效应在中职幼师生职业口语能力教学中的应用
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第22期213-213,共1页黄繁 
2018年度广西职业教育教学改革研究项目《基于行动研究法的中职幼师生职业口语能力教学模式研究与探讨》;项目编号:GXZZJG2018B134。
心理学领域有很多“效应”能够客观反映大多数人的心理共性,其中很多心理学效应对教师的教育教学活动有深刻的启示。了解和运用这些心理学效应,并将其与教育教学实践结合起来,不仅能增强教育教学工作的艺术性,而且能提高教育教学效果。...
关键词：心理效应 中职幼师生 职业口语 
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