提高学前教育教师职业口语教学质量的有效途径  

作　　者：邓友华 

机构地区：[1]湘南幼儿师范高等专科学校

出　　处：《中国宽带》2020年第5期147-148,共2页China BroadBand

基　　金：2019年湖南省科学研究项目《新媒介视域下学前教育专业学生职业口语能力的培养研究》(项目编号19C1732)的阶段性成果之一。

摘　　要：语言是人与人实现有效沟通和交流的工具,其在人的成长和发展过程中扮演着重要角色,发挥着重要作用。相对于书面用语,口语的应用性更加的频繁和广泛,鉴于此,切实关注口语教学,积极提升口语教学质量便尤其重要。本文以学前教育教师职业口语教学质量为探讨切入点,在分析探究学前教育教师职业口语教学质量培养和提升的必要性与重要性的基础之上,就当前提升学前教育教师职业口语教学质量面临的挑战以及相应的针对性改进举措加以阐述。笔者旨在为学前教育教师职业口语教学质量的提升提供有力的策略支撑和方法保障,同时也为幼儿的口语发展提供有益的借鉴与参考。

关 键 词：学前教育 职业口语 教学质量 途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]