幼儿教师职业口语素养的现状研究——基于江苏省的调查  

作　　者：戴兢兢 

机构地区：[1]盐城幼儿师范高等专科学校,江苏盐城224005

出　　处：《教育观察》2021年第40期84-86,110,共4页

基　　金：2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“OBE理念下提升幼儿教师职业口语能力的研究与实践”(2019JSJG579),江苏高校“青蓝工程”资助。

摘　　要：职业口语素养是幼儿教师专业素养的一个重要方面,直接影响着学前教育的质量和幼儿的发展。通过调查当前幼儿教师口语素养的现状,提出幼儿教师职业口语素养的提升途径:针对职业要求,坚持产出导向,重构课程体系;坚持课程标准,科学安排课时,实施教学改革;抓实职场演练,加强教育见实习,强化实践教学;建立评价标准,优化考核机制,实施多元评价。

关 键 词：幼儿教师 职业口语 素养提升 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]