初中物理教学有效互动分析  

作　　者：郑奋勇 

机构地区：[1]福建省诏安第一中学,漳州363500

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第22期236-236,共1页

摘　　要：初中物理学科的特点是理论知识与实验探究相结合。在教学过程中教师与学生的有效互动是提高教学效率的有效途径,进行互动教学可以充分调动学生对物理知识的探索欲望,加深教师与学生之间的情感交流,由此提高学生学习物理的兴趣,进而提高学生的综合素养。本文主要分析有效互动对初中物理教学的发展意义,探究提高初中物理教学互动的有效措施。

关 键 词：初中物理 有效互动 实验交流 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]