弦歌四秩 木铎声震——平湖技师学院“一核三元六同”人才培养模式解读  

作　　者：孙支惠 龚跃明 

机构地区：[1]不详

出　　处：《职业》2019年第27期4-7,共4页Occupation

摘　　要：四十年弦歌不辍,学用相长;四十年木铎声震,桃李芬芳。位于东海之滨的浙江省平湖技师学院,1979年建校,至今已整整40年。40年来,学校秉承“崇德尚技、博学精工”的校训,以区域经济发展提供高技能人才支撑为己任,以培养应用型人才为办学方针,在长期教育教学改革实践中,摸索出了“一核三元六同”(一核:以校企合作为核心;三元:企业、行业、学校三方合作育人;六同:共同招生招工、共商培养方案、共建课程体系、共同实施教学、共建师资队伍、共同评价考核)的人才培养模式,走出了一条可借鉴极具推广价值的职业教育办学之路。

关 键 词：人才培养模式 技师学院 三元 平湖 教育教学改革 解读 区域经济发展 弦 

分 类 号：G719.28[文化科学—职业技术教育学]