以分级阅读教学提升学生泛读意识与能力的实践  

作　　者：钱群 袁露露 

机构地区：[1]江苏省南京金陵汇文学校

出　　处：《中小学外语教学》2019年第17期44-48,共5页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第一期专项课题“英语阅读教研共同体建设研究”(课题编号:CERA1351104)的阶段研究成果。

摘　　要：在培养学生英语学科核心素养的背景下,分级阅读是提升学生的阅读能力、培养学生的阅读习惯以及发展学生积极阅读情感的有效路径和方法0本文根据英语分级阅读的概念和内涵,结合教学实践,针对英语分级读物的选择、分级阅读课的实施途径提出了相应的建议。

关 键 词：分级阅读 泛读意识 泛读能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]