开放式游戏活动中发展幼儿自主能力的策略探析  

作　　者：张萍 夏传沛 

机构地区：[1]江苏省常州市钟楼区玖里书香幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2019年第9期32-36,共5页

摘　　要：我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”随着幼教改革的深入和《幼儿园工作规程》的颁布,学前教育界充分意识到游戏对幼儿身心发展的重要意义。游戏是幼儿的自主性活动。幼儿不是成人愿望的执行者,他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的。常规游戏活动的内容和环境受班级区域的限制,幼儿游戏的自主性一定程度上不能很好地发挥。因此,我们开展了“在开放式游戏活动中培养幼儿自主能力发展”的实践研究,让教师在开放式环境中,从多个角度去看待幼儿的游戏自主权,从材料、设施、安全防护、内容提供等方面去提供支持,让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩、和谁玩、在什么地方玩等等。在重视游戏材料提供的同时,我们也关注效果,切实做好支持性策略研究,从而真正落实“以游戏为幼儿的基本活动形式”,提高教育质量,推进课程游戏化精神的不断深入。

关 键 词：《幼儿园工作规程》 开放式环境 游戏活动 自主能力 自主性活动 游戏材料 幼教改革 身心发展 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]