基于导学案的“化学探究实验”翻转课堂教学研究与实践  

作　　者：张思锐 梁燕萍 周利君 庞海丽 

机构地区：[1]西安电子科技大学先进材料与纳米科技学院

出　　处：《高校实验室科学技术》2019年第3期90-91,共2页

基　　金：西安电子科技大学校级教育教学改革研究项目(项目编号:20901190027)

摘　　要：论文中,结合高阶思维的导学案设计,探讨了翻转课堂教学模式在大学通识课程“化学探究实验”中的教学实施。结果表明,基于导学案的翻转课堂教学能够调动学生学习积极性,让学生主动学习,参与讨论探究,促进知识技能,有利于提高实验课程的教学质量。

关 键 词：导学案 翻转课堂 探究实验 教学实践 

分 类 号：G40-056[文化科学—教育学原理]