思政课融合地方文化以增强地域身份认同  

作　　者：王红芳[1] 李路生 

机构地区：[1]金华职业技术学院

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2019年第9期7-9,共3页

摘　　要：中学思政课程的教学是引导学生积淀人文素养、塑造正确“三观”的关键时期;地方优秀文化是思政课程理论教学的资源补充,也是增强地域身份认同的重要教育资源;增强学生地域身份认同,是中学思政课程的重要任务。将地方优秀文化融入中学思政课程教学中,推进教学内容调整、教学模式创新以及教学理念的提升,对新时代教学改革的推进与实践具有重要作用。

关 键 词：地方优秀文化 中学思政课程 地域身份认同 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]