借力句子成分分析 做好初高中英语衔接教学  

作　　者：孙丽华 

机构地区：[1]江苏省南京市第十四中学

出　　处：《考试周刊》2019年第69期111-111,共1页

摘　　要：让高一学生顺利完成从初中阶段到高中阶段英语学习的过渡,是每个高中英语教师首先必须解决的问题。薄弱学校更需要从学生实际出发,帮助学生增强信心完成这一环节的过渡,而正确分析句子成分的能力是初高中衔接阶段需要解决的重要问题之一。

关 键 词：初高中衔接 句子成分 英语 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]