几何思维水平理论视角下的2019广东省中考题分析  

作　　者：肖琳莉 刘秀湘[1] 

机构地区：[1]华南师范大学数学科学学院

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2019年第10期46-48,共3页

摘　　要：“图形与几何”是我国《义务教育数学课程标准(2011版)》中四大课程板块内容之一,义务课标(2011版)中提出:“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.”几何在培养学生的空间观念、几何直观、推理能力等数学素养具有不可替代的作用,自然也成为了历年中考试题的考查重点、难点.

关 键 词：几何 几何思维水平 中考试题分析 教学建议 

分 类 号：O1-4[理学—数学]