唤醒体育教师的“五个意识”  

作　　者：陈通海 

机构地区：[1]浙江省杭州市下沙第二小学

出　　处：《中国学校体育》2019年第10期71-72,共2页

摘　　要：在当前深化课程改革的背景下,围绕培养学生核心素养能力是教学改革的聚焦问题。基于此,笔者认为体育课程、体育课程标准、单元教学以及学生能力发展等之间是一脉相承、层层递进、层层落实的关系。依据哲学与心理学研究,意识是人脑的机能,是人类特有的高级思维活动,意识的形成既是实践的过程,也是人的潜能得以开发的过程,意识以主观形式为表象,揭示客观事物的发展规律,指导人的实践活动。

关 键 词：意识 体育教师 体育课程标准 唤醒 能力发展 实践活动 心理学研究 课程改革 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]