巧设对比分析，培养科学精神——以《征税和纳税》教学为例  

作　　者：周荷秀[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学

出　　处：《思想政治课研究》2019年第4期133-135,共3页the Research of Ideological and Political Courses

摘　　要：高中生随着年龄成长和知识的积累,思维由经验型向理论型慢慢转变,喜欢在新旧知识矛盾对比中分析本质,呈现出思维活动有组织、更深刻,批判性和独立性加强的特点。在高中政治课堂教学中创设有利于培养学生科学精神的对比分析,能够帮助学生独立思考、辩证思维、理性批判,培养学生质疑、求真、求实的科学精神。基于培养学生科学精神而开展对比分析的课堂实践研究,符合新课程倡导的核心素养的培养要求,也凸显高中政治的学科特点,具有现实意义和探索价值。

关 键 词：对比分析 科学精神 活动体验 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]