周荷秀

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发文领域:文化科学农业科学更多>>
发文期刊:《中学教学参考》《思想政治课研究》《基础教育研究》《文理导航》更多>>
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借议题活动之力 铸核心素养之魂
《中学教学参考》2020年第34期44-45,共2页周荷秀 
普通高中思想政治课是以培养思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,为此我们可设计操作性强的学生活动,用充满时代气息的议题搭配层层递进的高质量的问题,摆脱原有的以单科知识为主的课程框架,尝试开展综合性、社会性、实践性的...
关键词:思想政治课 议题活动 核心素养 
巧设对比分析,培养科学精神——以《征税和纳税》教学为例
《思想政治课研究》2019年第4期133-135,共3页周荷秀 
高中生随着年龄成长和知识的积累,思维由经验型向理论型慢慢转变,喜欢在新旧知识矛盾对比中分析本质,呈现出思维活动有组织、更深刻,批判性和独立性加强的特点。在高中政治课堂教学中创设有利于培养学生科学精神的对比分析,能够帮助学...
关键词:对比分析 科学精神 活动体验 
开启哲学课堂教学中的科学密钥
《文理导航》2018年第36期83-84,共2页周荷秀 
哲学课堂的教学需要帮助学生学会独立思考、辩证思维、理性批判,而这种理智、自主、反思等思维品质和行为特征与人们追求科学精神要坚持的理性、求实、批判性原则高度契合。再造复杂且真实的社会情境也好,甄鉴中外先哲的名言也罢,无非...
关键词:哲学课堂教学 科学精神 求实创新 
巧设教学情境 提升课堂实效
《中学教学参考》2017年第34期59-60,共2页周荷秀 
情境教学法是政治课堂普遍采用的一种教学模式,它是教学机智的一种灵活运用。在政治课堂中创设图表式情境、辩论式情境等,能起到出人意料的教学效果。因此,教师应该积极探索、科学创设有意义的教学情境。
关键词:政治课堂 图表式情境 辩论式情境 
高中政治课堂提问要彰显生活化
《文理导航》2015年第1期69-69,共1页周荷秀 
新课标要求高中思想政治课教学着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要,增强思想政治教育的时代感、针对性、时效性和主动性,这就要求政治教师在设计课堂提问时以学生生活逻辑为主导,提供问题发生的情境和分析问题的思路,帮助学生...
关键词:高中政治课堂 提问 生活化 
高中政治课启发式导入新课的探索被引量:1
《基础教育研究》2014年第7期46-47,共2页周荷秀 
顺应新课程改革的潮流,高中思想政治课的教学呈现更多启发式教学的痕迹,而引发学生思维动机的关键在于课堂导入,特别是新课的导入。以下是我尝试的几种收到颇佳教学效果的启发式导入方式。 紧扣教材,创设情境导入新课,能增强课堂的趣...
关键词:高中政治课 课堂导入 新课程改革 教学效果 思维过程 新课导入 导入设计 思辨能力 导入方式 设疑 
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