当前乡村教学点发展困境与改进建议——基于四川省N市的实证调查  

作　　者：蒲大勇 帅旭 

机构地区：[1]四川省南充市嘉陵区教育科学研究室,四川南充637905 [2]四川省南充市教育科学研究所,四川南充637000

出　　处：《中小学管理》2019年第10期40-43,共4页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度国家一般课题“西部农村特岗教师发展状况和生态机制研究”（项目编号:BGA160033）;四川省2018年度教育科研重大课题“教育现代化进程中农村小规模学校发展状况和保障机制研究”（川教函[2018]495号）的阶段性研究成果

摘　　要：通过对四川省N市的实证调查发现:当前乡村教学点面临多重发展困境,主要表现为量小而分散、偏远而简陋、师弱而质低、教育教学效果差;同时这些乡村教学点未来将进一步萎缩并长期存在。建议通过优化管理体制、落实经费保障、规范办学行为、创新办学方式等手段加强对乡村教学点的管理和扶持,以推动其健康可持续发展。

关 键 词：农村教育 乡村教学点 乡村小规模学校 撤点并校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]