我国高校师范类专业认证的缘起与方略  

作　　者：王定华[1,2] 

机构地区：[1]教育部师范类专业认证专家委员会 [2]北京外国语大学党委

出　　处：《中国高等教育》2019年第18期20-22,共3页China Higher Education

摘　　要：开展师范类专业认证、健全教师教育质量保障体系,是推动教师教育综合改革牵一发而动全身的突破口和着力点。本文分析了我国师范类专业认证时背景和意义,归纳了师范类专业认证的主要特点,梳理了认证起步阶段的方略,并对未来进行展望。

关 键 词：师范院校 教育 认证 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]