基于核心素养的政治课堂深度教学实施策略——以“政府：国家行政机关”为例  

作　　者：王霞 

机构地区：[1]江苏省洪泽中学

出　　处：《情感读本》2019年第29期20-20,共1页

摘　　要：随着素质教育的深入,教育侧重相应改变。高中思想政治学科教育要突出学生学科核心素养的培养。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》最显著的变化是:将课程目标从“三维目标”转变成“核心素养目标”,而政治认同、理性精神、法治意识、公共参与是高中思想政治学科核心素养的基本内容。因此,基于核心素养的政治课堂必将成为中学政治教育工作者的必然选择。但是,在当前的政治教学中,浅表性教学现象依然普遍存在,即教学局限于知识的表层,缺乏逻辑联系和对知识的再建构,这样的教学是不利于学生政治核心素养的培养和课程理念的落实的。

关 键 词：教学实施 政治课堂 国家行政机关 素养 思想政治学科 政府 政治课程标准 普通高中 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]