小学数学阅读能力的培养  

作　　者：赵丽君 

机构地区：[1]江苏省泰兴市鼓楼教育集团鼓楼校区

出　　处：《数学大世界（上旬）》2019年第8期97-97,96,共2页

摘　　要：阅读是通过提取书面材料中的语言符号在大脑中进行信息加工处理后得到具体含义信息的活动,它是一种基本的智力技能,是学生获取知识的重要途径,也是学生提高自学能力的关键因素。数学阅读能力,顾名思义,就是在数学学科方面的阅读能力,学生通过对数学书面材料提取的有效信息进行整合与筛选,从而进行数据分析与处理,它是帮助学生解决数学问题、提高数学成绩、培养数学兴趣的前提条件,拥有数学阅读能力对学生具有重大意义。小学阶段正是数学阅读能力的培养阶段,但是根据数据调查显示,近年来,小学阶段学生的数学阅读能力正逐步降低,学生解决数学问题的效率也渐渐下降,因此,本文将对小学数学阅读能力培养的现状进行分析,提出一些有助于提高学生数学阅读能力的培养策略。

关 键 词：小学数学 阅读能力 能力培养 数学问题 加工处理 语言符号 智力技能 自学能力 

分 类 号：O1-0[理学—数学]