立足过程性写作教学 提升英语概要写作能力  

作　　者：彭素飞[1] 

机构地区：[1]浙江省遂昌中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2019年第10期8-12,共5页

摘　　要：概要写作能力的提升需要一个不断练习、体验感悟、内化于心、外化于行的学习过程来支撑,只聚焦写作结果的单一的教学无法实现学生的思维从阅读到写作的自然流动,只有立足持续有效的过程性写作教学,才能促进学生思维品质、语言能力和学习能力的提升,从而真正提高学生的学科核心素养。

关 键 词：概要写作 过程性写作 写作能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]