关于初中英语课堂提问有效性的几点思考——新课标下英语教学的有效提问策略  

作　　者：孙晓英 

机构地区：[1]江西省德安县第一中学

出　　处：《校园英语》2019年第41期162-162,共1页English On Campus

摘　　要：随着新课改的实行,传统课堂教学中"教师讲,学生听"的被动接受知识的方式逐渐被更灵活新颖的课堂提问形式所取代。课堂提问搭起师生间沟通之桥梁,是课堂重要组成部分。如何采取更有效的英语提问教学方法,使学生更主动参与到课堂教学中,从而达到更好地课堂效果,是值得我们广大英语教师研究的共同课题。在新课程标准背景下,本文通过对初中英语教学课堂提问中所存在的问题进行归因分析,并进一步探索教师在提问中应采取的策略和技巧,以期找到优化英语课堂提问行为的有效途径,切实提高初中英语教师课堂提问的质量。

关 键 词：初中英语 课堂教学 有效提问 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]