运用绘本创意教学法提高学生口头语言表达能力  

作　　者：刘琴 

机构地区：[1]南昌市经济技术开发区双港学校

出　　处：《好家长》2019年第54期98-98,共1页Good Parents

摘　　要：语言是人们沟通的桥梁,是与人交往的重要工具。小学阶段是培养学生口头表达能力的重要时机。教师应该抓住这一关键期,引导学生摒弃自卑、畏惧、羞涩的情绪,为学生创造环境,激发他们的表达兴趣,增强语感,为良好的表达能力打下坚实的基础。教师应通过丰富多彩的活动为学生提供机会,努力训练提高学生的口头表达能力。本文主要阐述运用绘本创意教学法提高学生口头表达能力的教学策略。主要有四个措施,分别是:1.运用学具再现绘本主题画面并复述画面的形式提高学生口头表达能力。2.运用表演绘本剧的形式提高学生口头表达能力;3.运用绘本游戏的形式提高学生口头表达能力;4.运用制作思维导图复述内容的形式提高学生口头表达能力。以下将作具体阐述。

关 键 词：绘本创意教学法 口头表达能力 主题再现 绘本表演 绘本游戏 思维导图 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]