浅谈如何依托校园活动及班级文化建设渗透德育教育  

作　　者：马献华 

机构地区：[1]云南省红河州泸西县建设小学,652499

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第24期67-67,共1页

摘　　要：《中国教育改革和发展纲要的实施意见》明确指出:“要大力推进校园文化建设,优化校园育人环境”。校园文化建设在学校教育中,尤其是在促进素质教育中有重要地位。校园活动及班级文化是校园文化的一部分,是实施学校德育的重要途径。而育人环境的优化必须立足于班级,因为班级是学校的细胞,是学校开展教育活动的最基本、最稳定的基层组织。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,能使学生养成良好的品德,能培养他们的创新精神以及与同伴交往、合作的能力,更重要的是能塑造出积极向上的班级精神,营造出文明守纪、勤奋学习、乐于助人的班风和校风。那么,如何依托校园活动及班级文化建设实施德育教育呢?下面谈谈我的几点肤浅的认识。

关 键 词：班级文化建设 校园活动 德育教育 校园文化建设 校园育人环境 中国教育改革 学校教育 勤奋学习 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]