教育的个人担当：回归到人的本真存在  

作　　者：易凌云 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新教师》2019年第9期1-1,共1页Teachers Today

摘　　要：教育的内在价值和本真目的是追求人的全面自由发展,追求个体的不断自我完善,而不是片面的求“利”、求“效”。而在当下,教育的价值在多元思想的冲击下出现了道德失范和价值迷失等问题。教育求“利”、求“效”的现象趋于严重。教育的市场化、功利化体现在急功近利地追求应试教育的成绩,唯分数论、唯升学论的观点还比较普遍。人的主体性和整体性受到漠视。

关 键 词：应试教育 本真存在 人的全面自由发展 人的主体性 回归 个人 内在价值 自我完善 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]