面向非生物专业的“现代生物学技术”课程教学改革探索——以北京林业大学野生动物与自然保护区管理专业为例  

作　　者：陈金焕[1] 庞晓明[1] 薄文浩 李云[1] 张柏林[1] 

机构地区：[1]北京林业大学生物科学与技术学院

出　　处：《中国林业教育》2019年第6期50-53,共4页Forestry Education in China

基　　金：北京林业大学2019年度教育教学研究一般项目“基于慕课的翻转课堂在非生物专业生物学教学中的应用”，项目编号BJFU2019JY044；北京林业大学2019年“双一流”学科建设项目“林学本科专业核心课程——林木遗传育种学创新教学条件提升”，项目编号2019XKJS0103

摘　　要：“现代生物学技术”是自然生态保护相关专业的重要基础课程,也是农林院校相关专业的核心课程。“现代生物学技术”课程教学内容涉及了多学科领域,覆盖面广,学科前沿性强,有着较强的实践性。目前,针对面向非生物类专业学生开设的“现代生物学技术”课程教学存在着一些问题:一是课程定位与人才培养方案有脱节;二是课程理论教学内容的系统化程度不高;三是实验教学体系和设计不够精准健全。针对这些问题,以野生动物与自然保护区管理专业为例对课程教学进行了改革探索:首先要优化课程教学内容;其次,要强化学生的实验动手能力;最后,应探索启发式、互动式教学方法。课程教学改革后,学生普遍认为自己上课的兴趣、积极性和主动性提高了,统计显示2018年学生的期末考试成绩与上一年相比平均提高3.6分、实验报告撰写成绩均在85分以上。

关 键 词：现代生物学技术 教学设计 课程建设 系统性学习 

分 类 号：Q-4[生物学] G642[文化科学—高等教育学]