跨媒介阅读趋势下的逆碎片化阅读教学策略——以边宝玲老师动漫影视实践课为例  

作　　者：陈虹委 王光龙[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学人文学院

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第10期34-36,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：互联网时代跨媒介阅读的应势风行和快速普及,使得碎片化阅读具有了普遍性和常态性。跨媒介阅读面临阅读内容碎片化、阅读篇幅碎片化和阅读注意力碎片化的挑战。文章针对碎片化阅读所带来的负面影响,以边宝玲老师的动漫影视综合实践课为例,提出比较式阅读教学、专题式阅读教学和自主探究式阅读教学三个逆碎片化阅读教学策略。

关 键 词：跨媒介阅读 逆碎片化阅读 比较阅读 专题阅读 自主探究阅读 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.33[文化科学—教育技术学]