普外科临床见习教学中运用病例导入式教学思考  

作　　者：董海峰 梁晓丹 

机构地区：[1]郑州大学第二附属医院,河南郑州450013

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第29期120-120,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：目的:分析在普外科临床见习教学过程中,对病例导入式教学的具体运用情况以及效果.方法:将2018年1月到2019年1月之间在本院普外科参加临床见习的40名医学生当做主要的研究对象,并把所有人划分成研究组与对照组.在对照组中使用传统教学法教学,研究组在此前提下使用病例导入式教学法教学,对比两组的教学效果.结果:和对照组相比,研究组的教学效果明显更好,且P小于0.05,在统计学上有意义.结论:在普外科临床见习教学中,运用病例导入式教学能够帮助临床见习学生更好地掌握理论知识和实践内容,从而提高教学效率.

关 键 词：普外科临床见习教学 病例导入式教学 运用 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]