小学思政评价实施的现状与思考  

作　　者：陈洁 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区人民路小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2019年第9期58-59,共2页

摘　　要：《基础教育课程改革纲要》指出:"评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生多方面的需求,帮助学生认识自我,建立自信。"由此看来,评价的目的在于教育和激励学生,促进学生关键能力的发展。所以,在小学思政评价实施的过程中应关注评价的内容,明确评价的主体,讲究评价的方法,让学生的关键能力得到多维度的提升。

关 键 词：《基础教育课程改革纲要》 评价 学思 激励学生 现状 关键能力 学业成绩 认识自我 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]