例谈苏教版教材中“练习”的教学功能  

作　　者：丁益民[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州实验中学

出　　处：《数学通讯（教师阅读）》2019年第8期4-6,共3页Bulletin of Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十三·五”规划重点资助课题“基于学生数学学力发展的教学实践与校本课程开发研究”(C-a/2018/02/17)的阶段成果

摘　　要：高中数学教材在每节之后都配置了"练习"题,但在教学中大多数教师对这些"练习"题不够重视,仅仅将之作为新授课时让学生进行巩固的训练素材,甚或置之不理,不予采用.课本中的"练习"题就是为了"练"而设置的吗?事实上,教材中的"练习"不仅具有巩固新知的功能,还有更多的教学功能可挖掘,本文试举具体实例进行阐述.

关 键 词：教学功能 数学教材 练习 苏教版 

分 类 号：O1-4[理学—数学]