浅谈幼儿识字与阅读策略  

作　　者：杨丽蓉 

机构地区：[1]甘肃省会宁县新添堡回族乡中心幼儿园

出　　处：《文学教育》2019年第24期118-118,共1页Literature Education

摘　　要：本文主要以文献法为主要研究方法,结合自身大学四年所学幼教专业,提出在现实的幼儿教育与教学过程中,为了更好促进幼儿语言与识字能力的发展,可以采取如下措施,分别为:为更好的促进幼儿识字与阅读能力教师需保障幼儿必要的文字与阅读材料的供给;为更好的促进幼儿识字与阅读能力家庭和幼儿教育机构应提供必要的阅读与识字的场所;为更好的促进幼儿识字与阅读能力应建立教师、家长和学生之间的互动关系;为更好的促进幼儿识字与阅读能力家庭、学校要开展必要的阅读活动。通过这些策略的实施,来更好的保障幼儿积极的开展识字与阅读能力的培养,为今后更好的学习打下基础。

关 键 词：幼儿 识字 阅读 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]