中班美工区活动中幼儿活动状态评价的思考与实践  

作　　者：刘碧丹[1] 

机构地区：[1]福州市儿童学园

出　　处：《教育界（基础教育）》2019年第7期140-142,共3页EDUCATION CIRCLE

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“幼儿园区域活动评价的实践研究”（立项批准号：FJJKXB17-231）的研究成果之一

摘　　要：教育评价作为幼儿园教育工作的重要组成部分,是我们了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,挖掘每位孩子的潜力,促进其生动、活泼、富有个性地发展,提高教育质量的必要手段。区域活动是幼儿最喜欢的游戏,因而越来越被教育工作者重视。为了提高区域活动的质量,促进幼儿的自主学习与发展,我们要深入探索区域活动的有效评价。

关 键 词：评价 区域活动 状态评价 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]