刘碧丹

作品数：8被引量：4H指数：1
导出分析报告
供职机构：福州市儿童学园更多>>
发文主题：小班幼儿前阅读活动师幼互动大班幼儿集体教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《开放潮》《福建教育研究（综合版）（B）》《教育界（基础教育）》《海峡科学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中班美工区活动中幼儿活动状态评价的思考与实践
《教育界（基础教育）》2019年第7期140-142,共3页刘碧丹 
福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“幼儿园区域活动评价的实践研究”（立项批准号：FJJKXB17-231）的研究成果之一
教育评价作为幼儿园教育工作的重要组成部分,是我们了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,挖掘每位孩子的潜力,促进其生动、活泼、富有个性地发展,提高教育质量的必要手段。区域活动是幼儿最喜欢的游戏,因而越来越被教育工作者重视...
关键词：评价 区域活动 状态评价 
提高对口园小班年段区域活动帮扶有效性的行动研究被引量：1
《福建基础教育研究》2016年第3期122-123,共2页刘碧丹 
作为优质幼儿园往往具有承担帮扶片区内幼儿园的任务。为进一步提高帮扶水平，实现与帮扶幼儿园共发展，以“一对一”结对帮扶的形式，进行提高对口园小班年段区域活动帮扶有效性的实践探索，从中探讨提高帮扶园教师保教水平，提高帮扶...
关键词：对口园 区域活动 帮扶 有效性 幼儿园小班 
幼儿园帮扶工作中的教育课题研究
《亚太教育》2015年第25期256-256,共1页刘碧丹 
随着帮扶的幼儿园（以下简称帮扶园）大量新教师的引进,教学经验欠缺等客观原因制约着课程改革,影响了教学教研工作的开展。幼儿园的教育科学研究是一种源于教育实践,又为教育实践服务的创新性活动。我们在实际工作过程中运用＂以实践...
关键词：教育课题研究 帮扶工作 幼儿园 教育科学研究 教学经验 教育实践 教研工作 教育科研 
浅议大班区域活动中教师的有效指导
《福建教育研究（综合版）（B）》2013年第1期28-29,共2页刘碧丹 
大班幼儿喜欢尝试探索，有较强的求知欲。在区域活动中，为了让大班幼儿体验成功的快乐，发展其社会性以及健康的人格，就需要教师遵循一定的原则，采取适宜的策略进行有效指导。
关键词：大班幼儿 区域活动 有效指导 
培养大班幼儿看图讲述能力探究被引量：1
《海峡科学》2012年第9期95-97,共3页刘碧丹 
幼儿园语言领域教育活动的主要内容是各种形式的讲述,看图讲述是其中一种。培养幼儿掌握看图讲述的基本能力,关键是要在看图讲述活动过程中引导幼儿与图片材料互动、与同伴互动、与老师互动,即必须让幼儿多向互动,进而在多向互动中培养...
关键词：多向互动 看图讲述 幼儿语言能力 
小班幼儿前阅读活动中倾听能力的培养
《福建教育（学前教育）（C版）》2009年第1期19-20,共2页刘碧丹 
前阅读是培养幼儿倾听习惯的渠道，是诱发幼儿主动阅读、发展幼儿语言表达、思维能力的工具。小班幼儿年龄小，能力弱，注意力不容易集中，不具备良好的听的习惯，影响其倾听能力的形成和发展。这表明培养小班幼儿前阅读活动的倾听能力...
关键词：能力的培养 前阅读活动 小班幼儿 倾听能力 倾听习惯 主动阅读 语言表达 思维能力 
建构积极有效的指导式师幼互动浅探
《海峡科学》2007年第9期117-120,共4页刘碧丹 
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“教育评价”部分指出：“教育工作评价宜重点考察教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。”以游戏活动评价来说，应考察教师是否合理的对幼儿施加一定的影响或干预，使师幼之间形成指导式互动，...
关键词：幼儿园教育 游戏活动 教育评价 教育工作 教育作用 游戏过程 活动计划 教师 
小班幼儿前阅读活动中倾听能力的培养被引量：2
《开放潮》2007年第9期92-93,共2页刘碧丹 
前阅读指幼儿阶段的早期阅读,是指幼儿在成人的帮助指导下所进行的以听、看、说儿童读物为主要形式的阅读。学前儿童的阅读,是幼儿在入学前的准备教育中很重要的教育内容。
关键词：小班幼儿 早期阅读 学前儿童 学习动机 教育内容 教育指导纲要 语言教育 师幼互动 集体教学 少儿频 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部