前阅读活动

作品数:15被引量:8H指数:2
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:刘碧丹林嘉颖王一萍吴晓鹃陈巧晏更多>>
相关机构:福州市儿童学园建湖县实验小学张家港市东莱幼儿园浙江师范大学更多>>
相关期刊:《开放潮》《课程教育研究》《小学教学参考(综合版)》《考试周刊》更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
基于语感培养的大班幼儿前阅读活动及其指导策略
《课程教育研究》2025年第1期112-114,共3页周维维 
语感对于一个人的终身发展有重要的意义,它能帮助我们准确地理解和把握语言,提升个人的语言和思维能力,更能帮助我们理解和欣赏文学作品,是个人素质的一种能力体现。前阅读活动作为语感培养的重要途径,是幼儿成为良好终身学习者的重要基...
关键词:大班幼儿 前阅读活动 语感培养 方法探究 
幼小衔接视角下的幼儿卷入式前阅读活动
《幼儿100(教师版)》2023年第7期18-20,共3页李雅琴 
为贯彻落实国家及省市区关于大力推进幼儿园、小学科学衔接的文件要求,持续做好幼小衔接工作,幼儿园将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程,帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等方面的准备,实现从幼儿园到小学的顺...
关键词:幼小衔接 有机渗透 幼儿学习 核心经验 阅读策略 阅读兴趣和能力 幼儿园 顺利过渡 
基于核心经验小议学前儿童前阅读活动的组织与指导——以大班早期阅读活动《跑跑镇》为例被引量:1
《考试周刊》2019年第42期190-191,共2页苏金莲 
前阅读活动作为幼儿语言教育的重要组织形式,对促进幼儿语言的发展起到至关重要的作用。教师在开展阅读活动时,要熟练掌握幼儿不同的语言学习与发展核心经验,创设宽松自由的语言学习环境,采用多元指导策略,引发幼儿自主阅读,从而养成良...
关键词:前阅读 核心经验 自主阅读 绘本 
基于学前儿童前阅读学习的核心经验开展大班幼儿前阅读活动的研究
《考试周刊》2017年第42期56-56,共1页王娟 
儿童是人类的未来和希望,是未来的主人,开展前阅读活动能逐步树立幼儿喜欢阅读的观念、帮助幼儿掌握正确的阅读方式与阅读习惯,促进儿童社会性发展。
关键词:前阅读 核心经验 大班幼儿 
小学英语阅读教学之我见——浅谈小学英语阅读教学的策略与方法被引量:4
《小学教学参考(综合版)》2014年第11期50-50,共1页肖玉兄 
英语阅读教学在小学英语教学中起着举足轻重的作用。我们把阅读教学过程分为三步呈现:pre-reading,while-reading,post-reading。一、阅读前——激活知识(pre-reading)通过课前阅读活动,我们要让学生们明白我们在精读之前要做的...
关键词:英语阅读教学 小学英语教学 前阅读活动 教学过程 激活知识 学生 
浅谈提高农村留守儿童早期阅读能力的有效方法
《教师》2013年第28期68-68,共1页朱慧芳 
农村留守儿童的语言能力是在运用的过程中发展起来的,而对孩子进行早期阅读能力的培养,让孩子在不知不觉中,自然而然地把图像、声音、语义、符号整合在一起,从而在熏陶中自然地认读汉字,不仅促进了孩子思维的发展,还能在活动中提...
关键词:早期阅读能力 农村留守儿童 幼儿活动 能力的培养 前阅读活动 语言能力 启蒙教育 实践活动 
中班有效开展前阅读活动的实践与思考被引量:1
《成才之路》2011年第25期72-73,共2页林嘉颖 
一、中班有效开展前阅读活动的实践意义 《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域的"目标"中明确提出:"喜欢听故事、看图书",在"内容与要求"中也指出:"利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读、书写的兴趣。培...
关键词:前阅读活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 实践 中班 幼儿语言教育 幼儿时期 早期阅读 图书 
有趣的小班幼儿“自制”图书
《福建教育(学前教育)(C版)》2010年第9期34-35,共2页吴晓鹃 
前阅读活动是幼儿园语言活动的一个重要形式,它是幼儿增长知识、开阔视野、陶冶情操的有效途径,将对幼儿今后书面语言的学习产生深远影响。当前,小班幼儿的前阅读活动主要是引导幼儿熟悉图书构造、掌握基本的阅读方法、培养良好阅读...
关键词:小班幼儿 图书 前阅读活动 基本构造 语言活动 陶冶情操 书面语言 阅读方法 
幼儿大班提前阅读活动的探讨
《学问(现代教学研究)》2010年第4期65-65,共1页陈桂芝 
一、问题的提出 近年来,许多幼儿家长都急于让孩子学识字,市场上也出现了许多迎合家长心理的幼儿识字读物。可是仔细分析,发现很多读物本身套用了小学语文课教学方法,不符合幼儿特点,致使幼儿园在阅读方面的教学仍然处于滞后状态...
关键词:前阅读活动 幼儿大班 幼儿识字 教学方法 幼儿家长 家长心理 小学化 语文课 
小班幼儿前阅读活动中倾听能力的培养
《福建教育(学前教育)(C版)》2009年第1期19-20,共2页刘碧丹 
前阅读是培养幼儿倾听习惯的渠道,是诱发幼儿主动阅读、发展幼儿语言表达、思维能力的工具。小班幼儿年龄小,能力弱,注意力不容易集中,不具备良好的听的习惯,影响其倾听能力的形成和发展。这表明培养小班幼儿前阅读活动的倾听能力...
关键词:能力的培养 前阅读活动 小班幼儿 倾听能力 倾听习惯 主动阅读 语言表达 思维能力 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部