基于语感培养的大班幼儿前阅读活动及其指导策略  

作　　者：周维维 

机构地区：[1]厦门市同安区实验幼儿园,福建厦门361100

出　　处：《课程教育研究》2025年第1期112-114,共3页Course education research

摘　　要：语感对于一个人的终身发展有重要的意义,它能帮助我们准确地理解和把握语言,提升个人的语言和思维能力,更能帮助我们理解和欣赏文学作品,是个人素质的一种能力体现。前阅读活动作为语感培养的重要途径,是幼儿成为良好终身学习者的重要基础,对其健康成长和全面发展具有现实意义。本文以大班幼儿为教育对象,分析了基于前阅读活动培养大班幼儿语感的必要性;以幼儿、教师、教育三个维度,阐述了基于前阅读活动培养大班幼儿语感的实践意义;最后从绘本故事、传统文化、区域活动、角色扮演以及家园共育五个方面,讨论了基于前阅读活动培养大班幼儿语感的实践策略。

关 键 词：大班幼儿 前阅读活动 语感培养 方法探究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]