新媒体时代下外语类专业学生语言输入模式变化的研究——以每日英语听力和Kindle为例  

作　　者：方冬 张巧英[1] 

机构地区：[1]安徽农业大学

出　　处：《海外英语》2019年第13期36-39,共4页Overseas English

基　　金：2017年安徽农业大学校级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:XJDC2017265);2018年安徽省教育厅人文社科重点项目(项目编号:SK2018A0139);2016年安徽农业大学校繁荣哲学重点项目(项目编号:2016zs05zd)

摘　　要：自20世纪60年代末,美国ARPANET的产生开始,互联网一直处在飞速发展之中并开创了一个全新的信息化时代。作为信息化的必然产物,新媒体这一崭新的信息传播形式有着传统媒体无法比拟的便捷性,同时因其不受时间与空间约束等优点越来越受人们重视。而对于高校学生尤其是外语类专业的学生而言,如何利用好新媒体则不仅符合语言学习的规律特征,且有利于高校学生的自主学习能力的培养。该研究调查了英语类专业同学对每日英语听力和Kindle这两个自主学习过程中常用的工具的使用情况,调查显示虽然这两个产品广为人知,但在实际的使用中却十分不充分,故而我们需要培养学生的自主学习意识,以期提高学生对外语学习的兴趣及外语的应用能力。

关 键 词：新媒体 外语教学 自主学习 每日英语听力 KINDLE 语言输入 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]