随读练写 读中仿写 创意表达——谈谈如何凭借教材教好习作  

作　　者：潘树波 

机构地区：[1]河南省灵宝市第三小学

出　　处：《学苑教育》2019年第16期45-45,共1页

摘　　要：对于小学生来说,最先接触的是课本,教材是样板、是例子,阅读是输入、是吸收,写作是输出、是表达。阅读和写作是相辅相成,密不可分。凭借教材,随读练写、读中学写,是我一贯的做法,无论哪套教材,都非常实用。

关 键 词：随读练写 读中仿写 创意表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]