职高物理教学的整体推进方式分析  

作　　者：吴海兰[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁中等专业学校

出　　处：《情感读本》2019年第23期85-85,共1页

摘　　要：因为职高院校招生存在一定的广泛性,学生在物理学习当中展现出了显著的差异化.同时物理科目存在一定的逻辑性和抽象性,造成学生很难科学掌握物理知识点,增添了学生学习物理知识的困难.在此环境下,物理教学当中的整体推进策略就是缩小学生之间存在的差异,推动学生全方位健康发展的合理措施.

关 键 词：职高 物理 有效教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]