小学生考试态度及考试评价策略探析  

作　　者：孔令郑 

机构地区：[1]合肥市师范附属小学

出　　处：《安徽教育科研》2019年第10期11-12,共2页

摘　　要：考试作为评价的主要方式,在小学教育中更为多样与经常。如何能够顺应学生实际的需要,有效提高考试评价机制,改善考试的积极作用,是需要基础教育工作者正视的问题。论文在对小学生有关考试态度调查的基础上,结合小学数学教育教学实际,分析了考试评价的多元目标,并指出了具体建议。

关 键 词：考试评价 目标分析 建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]