论于永正的教学实践智慧:表现形态与生成路径——以口语交际教学为例  

作　　者：周杰 

机构地区：[1]江苏师范大学教育科学学院

出　　处：《现代中小学教育》2019年第8期28-31,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题(B-b/2016/02/06)

摘　　要：于永正老师在数十年的教学实践中,形成了独特的实践智慧。综观于老师口语交际教学的经典课例,教学实践智慧主要表现为勾连儿童心理逻辑与学科逻辑、跨越教学与生活的边界、促进儿童的“深度学习”;于老师教学实践智慧的生成路径主要表现为源于对儿童的热爱、源于对实践问题的反思、源于实践中的行动研究。

关 键 词：口语交际教学 实践智慧 表现形态 生成路径 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]