高职学生英语听说学习障碍与对策研究  

作　　者：许玲[1] 

机构地区：[1]天津职业大学,天津300410

出　　处：《新一代（理论版）》2019年第14期12-12,11,共2页The New Generation

基　　金：“十三五”天津职业大学教育教学改革研究备案项目”(项目编号:JY20170318)阶段性成果。

摘　　要：高职高专教育担负着为国家培养高素质、实用性人才的任务。而英语听说教学在高职院校中的作用越来越重要。由于高职学生本身英语基础薄弱,所以在学习过程中会遇到很多障碍。本文通过对学生英语基础、心里焦虑、学习策略三个方面分析了学生在英语听说学习中遇到的障碍,同时也有针对性的为解决这些障碍提出了切实可行的解决对策。从而真正提升高职英语听说教学的实效性。

关 键 词：高职高专 英语听说教学 学习障碍 对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]