实施多元化早期阅读教学提升幼儿阅读效果研究  

作　　者：曾宪莉 

机构地区：[1]江苏省溧阳市昆仑实验幼儿园,江苏溧阳213300

出　　处：《成才之路》2019年第23期29-29,共1页Way of Success

摘　　要：对幼儿实施多元化的早期阅读教学,可以引发幼儿的阅读热情,让幼儿感受到阅读的意义和快乐,培养幼儿良好的阅读习惯和阅读技能,拓宽幼儿的知识面,并为以后的写作打下坚实基础。教师要选择多元化的阅读素材,促进幼儿语言发展;营造多元化的阅读情境,提高幼儿阅读意识;拓展多元化的阅读渠道,提升幼儿阅读质量。

关 键 词：早期阅读 多元化 阅读效果 阅读素材 阅读情境 阅读渠道 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]