在科学课堂中“做中学”教学模式的尝试  

作　　者：钱秀容 

机构地区：[1]福建省福州市闽清县城关小学

出　　处：《考试周刊》2019年第67期15-15,共1页

基　　金：福建省2018年度教育信息技术研究课题“应用网络学习空间提升学生自主学习能力的研究”(项目编号:FJDJ1807)研究成果

摘　　要：“做中学”是一种教育理念,也是一种教育方法,主要让孩子在积极愉快参与科学实验活动中,建构基础科学知识,获得初步科学探究能力.要让学生在“做”中学,在“做”中收获知识,笔者认为可以从三方面入手:第一,“做”在课前.让孩子利用导学提纲在课前自行查阅资料,共同参与课的准备,让学习和动手实验更有目标性;第二,“做”在课中.选取有限时间内易完成的内容进行探究;利用实验材料的有序呈现引领孩子进行探究,让课堂更具实效性;第三,“做”在课后.把课堂上无法完成的问题留于课后,让孩子动脑动手,自主探究,在活动中发展、提升自己.

关 键 词：做中学 思维 探究 拓展延伸 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]