水到渠成 “一点”就通——小学数学创意课程设计与实践研究课例之退位减法  

作　　者：高秀英 

机构地区：[1]深圳市宝安区西乡碧海小学,广东省深圳市

出　　处：《考试周刊》2019年第66期85-85,共1页

基　　金：“小学数学创意课程设计与实践研究”课题的研究成果

摘　　要：教学中,通过设计趣味游戏、搭建探索平台为计算教学打开另一扇窗。不仅让学生掌握基本的计算方法和运算技巧,更让学生通过观察、比较、分析、推理等活动获得有价值的数学体验。克服计算教学中的重重难点,摆脱"抽象""重复""机械"的训练。提高学生的创造力,提升数学素养。

关 键 词：数字游戏 创造力 数学素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]