浅析初中数学课堂有效提问的设计  

作　　者：张凤玲 

机构地区：[1]山东省莱西市城北中学

出　　处：《考试周刊》2019年第65期103-103,共1页

摘　　要：在科技的飞速发展过程中,数学的作用越来越明显,数学知识在各个领域都起着中流砥柱的作用,学好数学对一个人未来的发展起着极其重要的作用.数学是一门自然学科,它本身具有严谨的逻辑性.而初中数学相比小学数学来说,不仅仅需要学习内容在数量上有明显增加,而且在难度角度上也增加了很大幅度,所以这意味着对于初中生来说,数学这门学科在对于学生的抽象逻辑思维以及学习方法上面有着更高的要求.而提问是初中数学课堂中最普遍的课堂环节,但与此同时也是课堂教学中极其重要的环节,因为这一环节不单单能够展开师生之间思想以及情感上的交流,与此同时还可以通过这个环节有效活跃课堂的气氛,有效的检查学生对于新知识的掌握程度.本文就初中数学课堂有效提问的设计进行探索分析.

关 键 词：初中数学 提问环节 有效化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]